Zuid-Afrika Informatie Zoeken

Zuid-Afrika : weer slechte resultaten voor het Middelbaar Onderwijs?

In Zuid-Afrika noemt men graad 12, het laatste jaar Middelbaar Onderwijs, meestal ‘matriek' (Afrikaans) of ‘matric' of ‘maths' (Engels). Het percentage geslaagde leerlingen in graad 12 wordt elk jaar nationaal bekendgemaakt: men heeft het dan over de matric pass rate of de matriek slaagsyfers. Groep 11 en groep 12 zijn de twee laatste schooljaren die leiden naar resp. een Getuigschrift (Certificate) en een Diploma.

In Zuid-Afrikaanse scholen valt het schooljaar samen met het kalenderjaar. De einduitslagen matriek 2009 zijn dus wellicht pas begin 2010 bekend. Toch slaat de provinciale afdeling KwaZulu-Natal van SADTU, de grootste vakbond van het onderwijzend personeel, nu al alarm: de eerste kwartaalrapporten in die provincie waren immers katastrofaal. Volgens SADTU waren 30.000 van de 46.000 scholieren van graad 12 gebuisd. En de lat ligt in Zuid-Afrika al niet hoog, want om te slagen in matriek moet een Zuid-Afrikaans scholier minimum 40% halen voor drie vakken, en nog eens minimum 30% voor drie andere vakken. Om toegelaten te worden tot universitaire studies moet een matriekstudent 50 % halen voor vier vakken en mogen er max. twee vakken zijn met minder dan 50 %. Mbuyiseni Mathonsi, provinciaal secretaris van SADTU, ziet de bui al hangen: "2009 wordt nog maar eens een slecht jaar", zei hij, "want 26.000 van onze 46.000 scholieren haalden minder dan 30% voor Wiskunde, en 18.000 haalden minder dan 40% voor Wetenschappen". Mathonsi wijt de slechte resultaten vooral aan een tekort aan gemotiveerde leraars, maar toch kreeg zijn vereniging geen hulp van de provinciale onderwijsoverheid. De SADTU-afdeling van KwaZulu-Natal krijgt nu van het Moses Kotane Instutute een fonds van 1 miljoen Rand (100.000 euro) om de leraars Wiskunde en Wetenschappen via een spoedopleiding bij te staan.

Het neutrale SAIRR (South African Institute of Race Relations) heeft de slaagcijfers van 2008 berekend, en die zijn niet zo mooi als de 62,5% die de regering bekendmaakte. De South Africa Survey van het SAIRR, echt een betrouwbare referentie in Zuid-Afrika, rekende uit dat er in 2007 920.716 scholieren in graad 11 waren, waarvan er slechts 64% meededen aan het eindexamen matriek 2008 (graad 12). Van die 64% slaagde uiteindelijk maar 333.681 zodat volgens het SAIRR het slaagpercentage Middelbaar Onderwijs 2008 maar 36,2 % is. Erger nog: slechts 11,7% haalde volgens het SAIRR een resultaat dat hen in staat stelt om hoger (universitair) onderwijs te volgen. De eindconclusie van het SAIRR over de slaagcijfers 2008 is vernietigend voor het post-apartheid onderwijs in Zuid-Afrika: "...The low pass rates, the low throughput rates, and the low rates of university entry passes are perhaps now the greatest single crisis facing South Africa. South Africa will not become a successful industrialised economy if the education authorities continue to produce such inadequate results. The education authorities from the minister downwards are responsible for stunting the development of future generations of young and mainly black South Africans. The end result is not very different from that of Bantu education and means that greater economic equality is unlikely to be achieved for current generations. Continued failure raises the risk of future political instability and questions the true commitment of the African National Congress to ensure a better life for all its supporters". Onze vertaling: het lage slaagcijfer, de lage doorstroming naar hoger en/of universitair onderwijs zijn nu wellicht de grootste uitdaging voor Zuid-Afrika. Zuid-Afrika kan geen succesvol industrieland worden als de verantwoordelijken van het onderwijs zulke slechte resultaten blijven voorleggen. Het onderwijs, te beginnen met de minister, blokkeert de ontwikkeling van de volgende generaties jonge (en vooral zwarte) Zuid-Afrikanen. Het huidige eindresultaat is niet veel beter dan het Bantu-onderwijs van de Thuislandenpolitiek (1950-1994) en het zorgt ervoor dat economische gelijkheid onhaalbaar wordt voor de huidige zwarte generatie(s). Als het schoolcijfer niet verbetert verhoogt het risico op politieke onstabiliteit en wordt de belofte van het African National Congress ondermijnd dat het een beter leven wil voor al zijn aanhangers.

Op 21 juni 2007, dus lang voor de matrieksyfers van 2008 bekend waren, had de Zuid-Afrikaanse krant Business Day al een waarschuwing gepubliceerd van John Kane-Berman van het South African Institute of Race Relations. De auteur stelde via cijfers vast dat het zwart onderwijs het tijdens de laatste jaren van de apartheid procentueel gezien beter deed dan nu. 1994 was het laatste jaar dat de blanke Nasionale Party aan de macht was, en toen slaagden 51.016 van de 392.434 zwarte studenten voor hun toelatingsexamen voor de universiteit: een slaagpercentage van 13%. In 2006 slaagden 51.180 van de 442.800 zwarte studenten voor datzelfde examen: een slaagpercentage van 11,6%. John Kane-Berman merkt op het zwart onderwijs tijdens de apartheid (1950-1994) nochtans enorm benadeeld was: in 1970 bv. ging er per leerling 18 keer meer geld naar blanke scholen dan naar het Bantu-onderwijs. Op het einde van de apartheid was dat verschil door de Nasionale Party al veel kleiner gemaakt, maar nog niet helemaal weggewerkt. Sedert de machtsovername in 1994 is er wél gelijkheid in financiering, maar de resultaten blijven uit. Naledi Pandor, de vorige minister van Onderwijs, had het in 2007 al over de "tolerance of neglectful parents and of mediocre officials and teachers, and violence on the part of pupils was also tolerated": nalatige ouders, middelmatige onderwijzers, gewelddadige studenten waartegen niet opgetreden werd.

Tijdens de Apartheid was de slogan "no education before liberation", maar John Kane-Berman besluit dat er van "education after liberation" nog niet veel te merken is.

Meer informatie over dit onderwerp: 

 

< Vorige   Volgende >

Advertenties